９月１０日（木）、９月１７日（木）の「総合的な探究の時間」では、地域探究型の小論文の作成に取り組みました。
これまでの探究活動や夏休みの課題であった地域探究をもとに、自分が感じた課題や疑問を整理し、「なぜその課題が生じているのか」「よりよい地域にするために何ができるのか」について考えました。
小論文を書く際には、単に自分の意見を述べるだけでなく、具体的な事例や根拠を示しながら、筋道を立てて考えを表現することが大切です。生徒たちは、テーマ設定や文章構成を確認しながら、それぞれの視点で地域の課題と向き合っていました。
今回の学習を通して、地域への理解を深めるとともに、自分の考えを論理的にまとめ、相手に伝える力を身につけていきます。
５月１４日と５月２８日の総探では、進路探究を行いました。
気になる職業や学びたい学問、大学探究を『JS進路の手引き』の冊子を活用しながら調べました。
５月２８日では、その調べた内容でグループで共有したり、クラス全体に向けて発表する機会を設けました。生徒たちが、自分の希望に添った進路選択ができることを願っております。
5月7日（木）の７限目に3回目の総探活動を行いました。
前回作成したマインドマップをもとに、クラスメイトと情報共有をします。
発表を聞いて、良かったところや気になったところを、相手に伝えたり、質問したりしました。クラスメイトがどんなことに興味をもっていて、どんな人柄なのか、この授業を機会に、クラスの仲がより深まることを期待します。
1年生、総探2回目は探究用テキストLocusの登録とマインドマップ作成を行いました。
Locusは株式会社マイナビが運営する高校生のキャリアデザインをサポートする探究・進路の総合サイトです。この1学期での中心的教材として使用する予定です。
マインドマップ作成では、自分の「将来の夢」「好きなこと」「興味」「得意なこと」を可視化します。
悪戦苦闘をしながら、先生のマップを参考にしつつも完成を目指します。
来週は、マインドマップを級友と共有する予定です。
2026年4月23日（木）７限目に、体育館にて
１，２年生合同の総合的な探究の時間オリエンテーションが行われました。
２年の探究活動でサポートをしてくださる、外部講師妹尾祐介さんをはじめ４名の方々に自己紹介をしていただきました。
その後、本校職員石丸先生による総合的な探究の時間＝【総探】の概要説明が行われました。
今回のオリエンテーションでは、年間の学習の流れを確認するとともに、「自分の興味・関心」や「将来の夢」について考えるワークを行いました。マインドマップを用いて、自分の考えを可視化し、これからの探究活動への第一歩を踏み出しました。
「未来の魅力的な阿波市・上板町のために」という探究課題を通して、地域の課題に気づき、その解決に向けて方法を提案、実行することを学びます。地域との結びつきを再認識する貴重な活動となります。
今後はグループでの課題設定やポスターセッションなどを通して、思考力・判断力・表現力を養っていきます。